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办学(xue)理念(nian)

作者:系统管理(li)员 时间:2015-03-29 11:16 点击量:

  以(yi)邓(deng)小平理(li)论、“三个代(dai)表”重要(yao)思想(xiang)为指导,以(yi)《国家(jia)中长期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革和(he)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)规划(hua)纲要(yao)》为指引,紧(jin)紧(jin)围(wei)绕“优先发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、育(yu)人为本、改(gai)革创新、促进(jin)公平、提(ti)高(gao)质量”二十(shi)字方针,努(nu)力(li)实(shi)践(jian)学(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)科(ke)学(xue)(xue)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan);以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部推(tui)动普通高(gao)中多样(yang)化发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目标为指导,结合省、市十(shi)二五教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事业改(gai)革和(he)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)规划(hua)纲要(yao)要(yao)求,挖掘学(xue)(xue)校(xiao)自身的(de)(de)优势(shi)和(he)强(qiang)项,准确(que)定位、科(ke)学(xue)(xue)规划(hua),努(nu)力(li)实(shi)践(jian)学(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)特色发(fa)(fa)展(zhan)(zhan);以(yi)学(xue)(xue)生的(de)(de)终身发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)为根本,以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)为抓手,以(yi)提(ti)高(gao)学(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质量为核心,努(nu)力(li)促进(jin)学(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)、学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)和(he)谐发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)可持续发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

      当前的社会正处于知(zhi)识(shi)经济时代(dai),以(yi)创造(zao)力为支(zhi)撑的知(zhi)识(shi)和技术创新成为发(fa)展的主旋(xuan)律(lv),中国(guo)制(zhi)造(zao)正逐渐向中国(guo)创造(zao)的转身(shen),这需(xu)要我们关注(zhu)学(xue)生(sheng)(sheng)的个性(xing)成长(zhang),努力激发(fa)学(xue)生(sheng)(sheng)的创造(zao)潜(qian)能。基(ji)于以(yi)上(shang)认识(shi),学(xue)校(xiao)确立了“崇尚个性(xing),追求卓(zhuo)越(yue)”的办学(xue)理念。

1.崇尚个(ge)性(xing):崇尚学生(sheng)个(ge)性(xing)发展,崇尚教(jiao)师风(feng)格提炼,崇尚学校特(te)色建设(she)

学校应根据学生(sheng)个(ge)性(xing)(xing)(xing)的(de)可塑性(xing)(xing)(xing)和(he)差(cha)异性(xing)(xing)(xing),有针对性(xing)(xing)(xing)地整合(he)各个(ge)方面的(de)教育影响和(he)教育力(li)量,在共性(xing)(xing)(xing)素养的(de)基础上,充(chong)分地把人的(de)差(cha)别性(xing)(xing)(xing)显(xian)示出来,从(cong)而(er)使每一个(ge)学生(sheng)都具(ju)有高度(du)的(de)自主(zhu)性(xing)(xing)(xing)、独立性(xing)(xing)(xing)与创造性(xing)(xing)(xing),使学校真正成为学生(sheng)健康成长的(de)精(jing)神家园。

学校应以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)为本(ben)(ben),把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)作为学校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、管理(li)活动(dong)的(de)核心和(he)重要资(zi)源,关注教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)专(zhuan)业(ye)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan),以(yi)多种方式开展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活动(dong),努力根据全(quan)体(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)不(bu)同教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)个性(xing)和(he)群体(ti)特点,制(zhi)订养成性(xing)、发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)性(xing)和(he)引领性(xing)等多层面的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培训方案,让教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)立足于本(ben)(ben)职、本(ben)(ben)岗、本(ben)(ben)校开展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究活动(dong),进一步完(wan)善基于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)个性(xing)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、全(quan)程发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、和(he)谐(xie)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)校本(ben)(ben)研修(xiu)体(ti)系,促(cu)进教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)专(zhuan)业(ye)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

学(xue)校(xiao)应基于(yu)当前的(de)教育发展(zhan)背景(jing),着(zhe)眼于(yu)学(xue)校(xiao)教育的(de)内涵培(pei)育和学(xue)校(xiao)管理的(de)个性修炼,努力提(ti)升学(xue)校(xiao)办学(xue)的(de)综合竞争力,促(cu)进学(xue)生(sheng)、教师、学(xue)校(xiao)的(de)共(gong)同发展(zhan);着(zhe)力于(yu)改变区域基础(chu)教育的(de)“同质化(hua)发(fa)展(zhan)倾向,培(pei)育区域教(jiao)育的特(te)(te)色(se)和亮(liang)点(dian),为(wei)区域经(jing)济社(she)会发(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)优质的教(jiao)育服(fu)务;着眼于全面(mian)提(ti)高国(guo)民素质,促(cu)进学(xue)生生动(dong)活(huo)泼地发(fa)展(zhan),办出各自的特(te)(te)色(se)。

2.追求(qiu)(qiu)卓越:追求(qiu)(qiu)学校的品质(zhi)与品位(wei),追求(qiu)(qiu)教学的成效(xiao)与质(zhi)量,追求(qiu)(qiu)文化的传承(cheng)与发(fa)展(zhan)

追求卓(zhuo)越(yue)(yue),就要超(chao)越(yue)(yue)自我,做最好的(de)自己。在这一点上,学校(xiao)应抓(zhua)住“一个中心(xin),两个落脚点”,即完善(shan)统领学校(xiao)发(fa)展的(de)课程体(ti)系(xi)为(wei)(wei)中心(xin),以师资(zi)(zi)队伍建设(she)和现(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)管理制度(du)建立(li)为(wei)(wei)基(ji)本点。建立(li)科学的(de)、完善(shan)的(de)课程体(ti)系(xi),围绕着课程这一轴心(xin)开展各种形式的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学实(shi)践活(huo)动,使学校(xiao)成为(wei)(wei)学生学习行(xing)为(wei)(wei)真正发(fa)生的(de)场所(suo);培养(yang)卓(zhuo)越(yue)(yue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师队伍作保障,为(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)师专(zhuan)业发(fa)展创(chuang)造(zao)机会(hui)和提供资(zi)(zi)源;致力(li)(li)于(yu)实(shi)现(xian)(xian)(xian)学校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua),注意拓展学校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)国际视野,着眼教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理的(de)现(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua),通过更新现(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念和完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)设(she)施(shi),充分利用(yong)现(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技术所(suo)带来的(de)全新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)环(huan)境(jing),致力(li)(li)提升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和管理方式的(de)现(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)水平,为(wei)(wei)学生、教(jiao)(jiao)(jiao)师的(de)发(fa)展提供更为(wei)(wei)良好的(de)学校(xiao)环(huan)境(jing)。

 

 

 

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